Conteúdo de Aula

Carga Horária Total: 40 Horas

Duração: 5 Semanas (8 horas por semana)

Ementa: Fundamentos da lógica de programação para o desenvolvimento de softwares.

Semana 1: Introdução ao Pensamento Computacional

• Objetivo: Compreender como decompor problemas e transformá-los em passos lógicos.

• Tópicos:

  • O que é um Algoritmo e sua importância no desenvolvimento de software.

  • Formas de representação: Fluxogramas, Pseudocódigo (Portugol) e Descrição Narrativa.

  • Tipos de dados primitivos: Inteiro, Real, Caractere e Booleano.

  • Variáveis e Constantes: Declaração, atribuição e regras de nomenclatura.

  • Operadores Aritméticos e precedência matemática.

Semana 2: Estruturas de Decisão (Condicionais)

• Objetivo: Capacitar o software a tomar decisões baseadas em condições específicas.

• Tópicos:

  • Expressões Lógicas e Operadores Relacionais (>, <, ==, !=).

  • Operadores Lógicos: E (AND), OU (OR) e NÃO (NOT).

  • Estrutura condicional simples: SE (IF).

  • Estrutura condicional composta: SE / SENÃO (IF / ELSE).

  • Estruturas encadeadas e o comando ESCOLHA / CASO (SWITCH / CASE).

Semana 3: Estruturas de Repetição (Laços de Repetição)

• Objetivo: Automatizar tarefas repetitivas e otimizar o processamento de dados.

• Tópicos:

  • Conceito de Iteração.

  • Laço com teste no início: ENQUANTO (WHILE).

  • Laço com teste no fim: FAÇA...ENQUANTO (DO...WHILE).

  • Laço com variável de controle: PARA (FOR).

  • Contadores e Acumuladores.

Semana 4: Estruturas de Dados Básicas (Vetores e Matrizes)

• Objetivo: Manipular múltiplos valores sob um único nome de variável de forma organizada.

• Tópicos:

  • Variáveis Compostas Unidimensionais (Vetores): Declaração, indexação e percurso.

  • Manipulação de strings como vetores de caracteres.

  • Variáveis Compostas Multidimensionais (Matrizes): Conceito de linhas e colunas.

  • Operações básicas: Leitura, escrita e busca em vetores.

Semana 5: Modularização e Prática Integrada

• Objetivo: Organizar o código em blocos reutilizáveis e aplicar o conhecimento em um projeto final.

• Tópicos:

  • Conceito de Sub-rotinas: Procedimentos e Funções.

  • Passagem de parâmetros e retorno de valores.

  • Escopo de variáveis (Global vs. Local).

  • Projeto Final: Desenvolvimento de um algoritmo completo (ex: Sistema de Gerenciamento Escolar ou Controle de Estoque simplificado) integrando todos os tópicos do curso.

Metodologia de Avaliação Sugerida

Atividade

Descrição                                                                                                                            Peso                                                           Exercícios Práticos

• Listas de resolução de problemas semanais em pseudocódigo.                                     30%                                                           Desafios de Lógica

• Pequenos testes de mesa para validar a execução de algoritmos.                                 20%                                                            Projeto Final

• Desenvolvimento de uma solução algorítmica documentada para um problema real.    50%

Carga Horária Total: 20 Horas

Duração: 3 Semanas (8 horas por semana)

Ementa: A Base Binária, Octal, Decimal e Hexadecimal. História dos computadores, as quatro gerações. Arquitetura de John Von Neumann. Os componentes de um computador. As Instruções de máquina. A Tradução de instruções de máquina

Semana 1: De onde vêm os Programas?

Foco: Mostrar que programar é uma habilidade humana antiga e inspirar através de histórias reais.

• O que explicar (Simples):

  1. Informática: É resolver problemas usando máquinas.

  2. Hardware vs. Software: Hardware é o instrumento, Software é a música (o código).

  3. História Divertida: Como saímos de pedrinhas no chão (Ábaco) para o smartphone.

  4. Heróis do Código: Ada (a criadora da lógica), Turing (o mestre dos enigmas).

• 🤝 Trabalho em Equipe (Dinâmica "O Computador Humano"):

  1. Divida a turma em trios: um é o Programador (escreve instruções num papel), o outro é o Processador (lê as instruções) e o terceiro é o Hardware (executa).

  2. Desafio: O Programador deve guiar o Hardware (de olhos vendados) até um objeto na sala usando apenas comandos simples: "Ande 2 passos", "Gire 90 graus".

  3. Objetivo: Entender que o computador só faz exatamente o que mandamos.

• 📝 Exercícios de Fixação:

  1. Se você fosse criar um robô para fazer um café, quais seriam as 3 primeiras instruções "de software" que você daria a ele?

  2. Por que dizemos que Ada Lovelace é a "mãe" dos programadores?

Semana 2: Falando "Computadorguês" (Binários e Dados)

Foco: Desmistificar o binário de um jeito visual para que eles entendam como imagens e textos viram código.

• O que explicar (Simples):

  1. O Interruptor: O computador só entende "Ligado" (1) e "Desligado" (0).

  2. Bit e Byte: Bit é a menor peça de informação. 8 Bits formam um Byte (um caractere).

  3. Cores e Letras: Como o computador usa números para saber que 65 é a letra "A".

• 🤝 Trabalho em Equipe (Desafio "Mensagem Criptografada"):

  1. Cada equipe recebe uma tabela ASCII simples.

  2. Devem escrever uma frase curta em binário (0 e 1) e trocar com outra equipe para que eles tentem "traduzir" a mensagem o mais rápido possível.

  3. Objetivo: Perceber que a programação é uma tradução da nossa língua para a língua da máquina.

• 📝 Exercícios de Fixação:

  1. Transforme o número 10 (decimal) em binário usando a técnica das "lâmpadas acessas".

  2. O que pesa mais no seu celular: uma foto em alta definição ou uma mensagem de texto? Por quê?

Semana 3: Como o Computador se Organiza

Foco: Entender as peças do PC como se fossem partes de um escritório de trabalho.

• O que explicar (Simples - Analogia do Escritório):

  1. CPU: É o Chefe (quem decide e faz as contas).

  2. Memória RAM: É a Mesa de Trabalho (espaço para o que você está usando agora).

  3. HD/SSD: É o Arquivo/Armário (guarda tudo quando o escritório fecha/desliga).

  4. Entrada e Saída: Teclado (entrada de ordens) e Monitor (resultado do trabalho).

• 🤝 Trabalho em Equipe (Gincana "Monte seu PC"):

  1. Espalhe cartões com nomes de peças (RAM, CPU, Teclado, Mouse, Monitor).

  2. As equipes precisam agrupar os cartões corretamente: "O que é memória?", "O que é processamento?", "O que é entrada?".

  3. A equipe que classificar corretamente mais rápido ganha um ponto extra.

• 📝 Exercícios de Fixação:

  1. Se um programa de computador está "travando", geralmente o problema está na Mesa de Trabalho (RAM) ou no Armário (HD)? Explique.

  2. Cite um dispositivo que você usa que é, ao mesmo tempo, de Entrada e de Saída (Dica: pense no seu celular).

🏁 Conclusão da Disciplina

Faça uma roda de conversa: "Agora que sabemos como a máquina funciona, que tipo de programa ou app você sonha em criar?"